Se realizó un estudio cuantitativo, con corte transversal y diseño de tipo no experimental correlacional para determinar la relación existente entre la motivación y autorregulación en tres grupos de estudiantes de anatomía de la carrera de Medicina Veterinaria en una universidad de Lima-Perú, donde se utilizaron tres métodos de enseñanza distintos como variables motivacionales para el aprendizaje de la asignatura y analizar su efecto sobre la autorregulación. La muestra estuvo conformada por un total de 127 estudiantes, la cual se dividió en tres grupos de estudio. Al grupo uno, conformado por 37 estudiantes, se les aplicó el método ABP. El grupo dos estuvo conformado por 44 estudiantes a quienes se les aplicó el método basado en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC en adelante). El grupo tres estuvo compuesto por 46 estudiantes, con quienes s...