El presente Trabajo de Suficiencia Profesional tuvo como propósito fortalecer el clima escolar para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primaria en la I.E.P. “American Whitman”, ubicada en Santa Clara – Ate, durante el periodo 2024. La investigación se desarrolló bajo método descriptivo analítico, con diseño descriptivo-propositivo, y se centró en el análisis de la convivencia, la participación familiar, la expresión emocional y su influencia en el desempeño estudiantil. A partir de un diagnóstico institucional, se identificaron problemáticas como la baja cohesión entre estudiantes, conflictos interpersonales, escasa participación de los padres y desmotivación académica. Ante ello, se diseñó una propuesta pedagógica estructurada en cuatro líneas estratégicas: educación socioemocional en el aula, gestión participativa de la conviven...