Este estudio tiene como objetivo establecer hasta qué punto la profesión influye en el rendimiento laboral de los docentes de secundaria pertenecientes a la red educativa de Puno. La esencia de esta investigación reside en la relevancia del trabajo y su vínculo con el rendimiento laboral entendiendo a la educación como pilar fundamental de la sociedad y del estado. La metodología corresponde al tipo básico, no experimental, nivel descriptivo relacional relevante de los métodos cuantitativos, la población total de 40 educadores y directivos. Usando la encuesta como herramienta de investigación para la lista de intereses personales, la cual es una adaptación de un modelo de tipología ocupacional profesional, un formulario de autoevaluación del desempeño docente, herramienta validada y confiable por expertos y estadístico Shapiro Wilk. El contraste de hipótesis usando el coe...