El objetivo de la investigación es comprobar si la comunicación matemática desarrollada con el apoyo de las TIC determina un mejor aprendizaje significativo en los estudiantes del tercer año de secundaria de la institución educativa Víctor Andrés García Belaunde Nº 40035 de Arequipa. El estudio sigue el diseño de la investigación cuantitativa, es una investigación aplicada no experimental, de tipo descriptiva y correlacional, con las técnicas de investigación de la encuesta y la observación participante, sobre una muestra no probabilística por conveniencia de 38 estudiantes y 11 profesores del área de matemática, con el propósito de analizar el desarrollo de la comunicación con el apoyo de las TIC en el aprendizaje significativo de la matemática. Las conclusiones indican que más del 80% de estudiantes opinan que siempre o casi siempre es fácil conocer, utilizar y m...