La escritura académica representa un obstáculo clave que afecta el bajo rendimiento y la inserción profesional de los egresados universitarios. Especialmente en el contexto latinoamericano, persisten limitaciones estructurales ligadas a desigualdades que restringen el capital cultural estudiantil, manifestándose en dificultades para comprender vocabulario técnico y elaborar argumentos complejos. Bajo esta realidad, el propósito de esta revisión sistemática fue identificar y sintetizar la evidencia más reciente (2019-2025) sobre los modelos de enseñanza más efectivos y los factores que influyen en esta competencia en la formación universitaria, siendo de vital importancia para adoptar estrategias de enseñanza para que impulsen al desarrollo del estudiante en su etapa profesional. Metodológicamente, se realizó una búsqueda rigurosa en Scopus, aplicando filtros estrictos de ...