El principal objetivo de esta investigación construir el currículo interdisciplinar y transdisciplinar para educación primaria de la Facultad de Educación de la Universidad nacional “Toribio Rodríguez de Mendoza de Chachapoyas, contiene una situación problemática relativa a la construcción de un currículo tradicional, lineal, mecanicista, cursista; la misma que presenta una hipótesis que es posible construir un currrículo interdisciplinar y transdisciplinar, de carácter integrador a nivel de conocimientos científicos en las diferentes áreas del nivel de educación primaria. La metodología utilizada es descriptivo - explicativo alternando con los procesos heurísticos y hermenéuticos que nos habilita la ciencia. La validez de contenido del cuestionario de ambas variables de estudios costa (26 ítems) fue a través de Juicio de Expertos con un resultado de Aplicable, cuya...