La presente investigación planteó como objetivo principal explicar la relación de los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico en el área de matemática. Para lograr este objetivo se consideró una muestra de 71 estudiantes del colegio CRAMEX de Carabayllo. El Cuestionario basado en el modelo PNL fue el instrumento utilizado para medir la variable estilos de aprendizaje y para medir la variable rendimiento académico se utilizó el registro de promedios finales de matemática de los estudiantes. La metodología que se usó fue no experimental con enfoque cuantitativo de nivel correlacional. Los resultados indicaron que de los tres estilos de aprendizaje según Richard Bandler y Jhon Grinder; aplicados fueron: el 69.01% corresponde al estilo de aprendizaje auditivo, el 8.45% pertenece al estilo de aprendizaje kinestésico y el 22.54% atañe al estilo de aprendizaje visual. ...