La investigación tiene por objetivo determinar la relación entre la acción tutorial y el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior de Educación Público “Chivay” de Caylloma, Arequipa en el periodo 2020. Por ello, considerando las características de investigación es que se empleó un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y diseño no experimental. Se trabajó con una muestra de 70 estudiantes de las carreras de Administración de centros de cómputo y Administración de hostelería y restaurant; a quienes se aplicó un cuestionario con la técnica de la encuesta, con la intención de medir la acción tutorial que reciben y para el análisis de la variable rendimiento académico se utilizaron las actas de notas del periodo 2020. Luego, los resultados indicaron una acción tutorial principalmente regular y deficiente y el rendimiento académico se ubi...