En el ámbito educativo existen un sin número de problemáticas, que deben ser solucionadas de la mejor manera posible, nuestra Institución Educativa no es ajena a la presentación de dichas problemáticas entre las que se priorizo: el bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la I.E. Nº 1549., planteando un objetivo general: Incrementar el nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la IE N° 1549 de la UGEL SANTA ,considerando así mismo los objetivos específicos que van a operativizar el trabajo, primero fortalecer al docente en la aplicación de estrategias de enseñanza bajo el enfoque comunicativo, otro, aplicar estrategias de monitoreo y acompañamiento a la práctica docente y un último que es el desarrollar en el docente práctica de comunicación asertiva. Me valí de una población y muestra ...

En el ámbito educativo existen un sin número de problemáticas, que deben ser solucionadas de la mejor manera posible, nuestra Institución Educativa no es ajena a la presentación de dichas problemáticas entre las que se priorizo: el bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la I.E. Nº 1549., planteando un objetivo general: Incrementar el nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la IE N° 1549 de la UGEL SANTA ,considerando así mismo los objetivos específicos que van a operativizar el trabajo, primero fortalecer al docente en la aplicación de estrategias de enseñanza bajo el enfoque comunicativo, otro, aplicar estrategias de monitoreo y acompañamiento a la práctica docente y un último que es el desarrollar en el docente práctica de comunicación asertiva. Me valí de una población y muestra ...

El presente trabajo es el resultado de la investigación que tiene como objetivo determinar el nivel de significatividad del juego como recurso en el desarrollo de la adaptación escolar en los estudiantes de la I.E Nº 1549 de Miraflores Bajo. La investigación se considera socialmente relevante porque es importante profundizar sobre lo que experimentan los estudiantes en el ingreso al sistema educativo por primera vez. En cuanto a la metodología, la investigación se orientó desde la perspectiva cuasi experimental y se constituye en un estudio de tipo correlacional. Como instrumentos de recolección de información se aplicó la ficha de observación con el propósito de medir la variable: adaptación escolar y la observación para evaluar la variable: Juego. El muestreo fue de tipo estratificado por afijación proporcional conformada por 70 estudiantes. Como conclusión principal, s...

La presente investigación tuvo como propósito determinar las características del liderazgo transformacional de las directoras de las Instituciones Educativas Públicas de Inicial en opinión de las docentes - Chimbote, 2016. La población estuvo constituida por 80 profesoras de Educación Inicial, se trabajó con una muestra de 48 docentes que trabajan en 07 instituciones educativas del nivel de educación inicial, cuyas directoras fueron nombradas por concurso público en el año 2014, convocado por el Ministerio de Educación. Y se optó por una investigación no experimental y con un diseño descriptivo simple. Para la recolección de la información se utilizaron el Cuestionario multifactorial de liderazgo 5x versión corta (MLQ SX) para docentes de B. Bass y B. Avolio (2000). Adaptado por Martínez, Y (2007). Los resultados revelan que, en opinión de las docentes, sus directoras...