El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo optimizar mi práctica pedagógica mediante el uso de estrategias e instrumentos de evaluación para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado B de la Institución Educativa Julio Armando Ruiz Vasquez, en el periodo 2014. Para determinar el problema se redactó 10 diarios de campo, de los cuales se hizo la categorización y se delimitó la debilidad, a partir de allí se realizó la deconstrucción de mi práctica pedagógica. Al deconstruir mi práctica pedagógica noté la debilidad que tenía en base a ello, busqué información para hacer el análisis textual incorporando de la información explícita teorías implícitas en mi práctica pedagógica. Ahora he incorporado mucha información que me sirve en mi práctica pedagógica y forman parte de mis teorías implícitas. Elegí un grupo de trabajo c...