El plan de acción se realiza con la finalidad de dar solución al problema identificado según diagnóstico realizado a través de la aplicación de una entrevista a nueve docentes cuyo resultado arroja, que, en la institución educativa no se viene aplicando de manera adecuada los procesos didácticos del área de matemática, aspecto que se relaciona con las dimensiones de gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evolución a la práctica pedagógica y la última está relacionada con la dimensión de gestión de la convivencia escolar; ante tal situación se plantea desarrollar un conjunto de alternativa de solución, como: talleres de capacitación el enfoque y los procesos didácticos del área de matemática, desarrollo de grupos de interaprendizaje (GIAS) para la planificación ejecución y evaluación del monitoreo, acompañamiento y evaluación a la práctica pedagógi...