La presente investigación aborda el ODS 4, que busca garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida relacionadas al comportamiento del estudiante y se centra en la relación entre la convivencia escolar y la disciplina docente en una Institución Educativa Pública en Pataz 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con una muestra de 57 docentes de Huancaspata - Pataz seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, y se aplicaron encuestas con alta confiabilidad de 0.935 y 0.987. Los resultados mostraron una relación positiva y significativa entre la convivencia escolar y la gestión de la disciplina docente, destacando la importancia de la disciplina inclusiva y la participación democrática. Esto sugiere que las debilidades que afectan la gestión de la disciplina por parte de los docentes se ven favoreci...