El presente trabajo académico denominado Gestión curricular de la enseñanza de la comprensión de textos escritos en docentes del nivel primaria de la institución educativa n° 32085 de Cochagora, 2018, cuyo objetivo es mejorar la gestión curricular de la enseñanza de la comprensión de textos escritos en docentes del nivel primaria de la Institución Educativa N° 32085 de Cochagora, 2018, como participantes son tres docentes del nivel primario, padres de familia y el directivo. El tipo de investigación es aplicada y el diseño es la investigación acción participativa. La técnica es la entrevista a profundidad y su instrumento empleado es la guía de preguntas.Los resultados del análisis del problema planteado dictaminaron que las causas son el desconocimiento del proceso de la planificación de las sesiones de aprendizaje, el desconocimiento de estrategias didácticas para l...