La investigación presenta estudios que determinan la relación entre Indagación Científica y el Aprendizaje Significativo de los alumnos del Sexto grado de primaria de la I.E. PNP “Precursores de la Independencia Nacional” del distrito de Los Olivos. Esta investigación es descriptiva correlacional. Se tomó como muestra 163 alumnos del sexto grado de primaria y se utilizó instrumentos graduados en la escala de Lickert. Los hallazgos se analizan con la base teórica de los variables de indagación científica y el aprendizaje significativo. El proceso demuestra la comprobación de objetivos e hipótesis. Los resultados confirman una correlación positiva entre ambas variables. Por último se comentan las limitaciones del estudio y las direcciones para investigaciones futuras.

En la investigación titulada “Aplicación de la indagación científica en el desarrollo de la competencia científica en el área de Ciencia y Ambiente en estudiantes del Quinto grado primaria IE 2031 “Virgen de Fátima” San Martín de Porres, el objetivo general de la investigación fue verificar la influencia de la aplicación de la indagación científica en el desarrollo de la competencia científica en el área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del Quinto grado de la Institución Educativa 2031 “Virgen de Fátima” del distrito de San Martín de Porres, 2013. El tipo de investigación es aplicada cuyo diseño de investigación es cuasi experimental y el enfoque cuantitativo.La muestra es de tipo no probabilística (muestra igual a población) compuesta por 60 estudiantes de la institución educativa 2031 “Virgen de Fátima”. La técnica que se utilizó es la en...

En la investigación titulada “Programa de estrategias para generalizar patrones en la resolución de problemas matemáticos y el desarrollo del pensamiento algebraico en estudiantes del sexto grado de la I.E. 2033 2Carlos Jorge Hiraoka Torres” de San Martín de Porres, el objetivo general de la investigación fue verificar la influencia del Programa de estrategias para generalizar patrones en la resolución de problemas matemáticos y el desarrollo del pensamiento algebraico en estudiantes del sexto grado de la I.E. 2033 de San Martín de Porres, 2015. El tipo de investigación es aplicada cuyo diseño de investigación es cuasi experimental y el enfoque cuantitativo. La muestra es de tipo no probabilística compuesta por 62 estudiantes de la institución educativa 2033 “Carlos Jorge Hiraoka Torres” de una población de 414 estudiantes. La técnica que se utilizó fue la encuest...