This descriptive correlational research aimed to describe and establish the relationship between emotional intelligence and academic achievement in the areas of math and comunication of the of fifel cycle primary students from a public school in Ventanilla, Callao. The sample were 145 students of 5th and 6th grades. The Bar On Emtional Intelligence ICE NA inventory, adapted and applied in Perú by Ugarriza Ch. And Pajares Del A. (2003) (Complete form) was used. The results showed that there is a weak positive relationship betwen total emotional intelligence and academic achievement in math and comunication as well as in the enterpersonal dimension. And found no significant relationship in the other dimensions. It was concluded that students with high emotional skills not always have better academic achievement.

El presente Plan de Acción tiene como propósito mejorar la labor pedagógica, en el aspecto técnico, didáctico y disciplinar, así como elevar el nivel de logro de los aprendizajes, en la Institución Educativa N° 5129 Vencedores de Pachacútec, la población beneficiada son 24 docentes y 780 estudiantes del nivel primaria. Para identificar el problema se ha utilizado la entrevista y análisis documental, cuyos instrumentos son la ficha de entrevista y la ficha de monitoreo, lo cual dieron lugar identificar que la mayoría de docentes presentan necesidad de mejora en el manejo adecuado de los procesos pedagógicos y didácticos como en el manejo adecuado de mecanismos positivos para la mejora de la convivencia escolar, trayendo consigo efectos tales como parcial logro de los propósitos de la sesión, poca relación entre la planificación y ejecución de las actividades de aprendiz...