El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre las habilidades metacognitivas y el aprendizaje significativo en estudiantes de la Escuela de Psicología, de la Universidad Peruana de las Américas – Lima, 2019. El estudio fue no experimental, de tipo descriptivo correlacional, con una población de 635 estudiantes de la escuela de Psicología, tomándose una muestra de 150 de dichos estudiantes. La toma de datos fue realizada mediante encuestas de habilidades metacognitivas y aprendizaje significativo que, como se manifiesta, poseen índices de confiabilidad, según el criterio de Alfa de Cronbach, de 0,977 y 0.986 respectivamente. Luego del análisis estadístico apropiado se llegó a la conclusión de que con una correlación es 0.833y un nivel de significancia de 0.000 la relación entre las habilidades metacognitivas y el aprendizaje significativo es altament...

El propósito de este estudio fue determinar la relación entre las variables funcionamiento familiar y crecimiento postraumático en cuidadores de pacientes oncológicos pediátricos en la Institución Magia. La muestra estuvo conformada por 253 cuidadores. La investigación fue empírica de estrategia asociativa el diseño de investigación utilizado es no experimental y transversal, así mismo la técnica fue la encuesta y los instrumentos fueron la escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar (Faces III) de 20 ítems y el inventario de crecimiento postraumático de 21 ítems. De acuerdo a los resultados obtenidos se determinaron correlaciones altamente significativas (p < 0.01) entre las variables y sus dimensiones; que si existe relación entre el funcionamiento familiar y el crecimiento postraumático con un coeficiente de correlación r =.943, precisando una magnitu...