La investigación fue: “Las expectativas personales académicas en el proyecto de futuro profesional en los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la institución educativa N° 40046 José Lorenzo Cornejo Acosta del distrito de Cayma de Arequipa 2019”; la pregunta general fue ¿Cuál es la relación entre las expectativas personales académicas y el proyecto de futuro profesional en los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la institución educativa N° 40046 José Lorenzo Cornejo Acosta del distrito de Cayma de Arequipa 2019?, que dio el objetivo general Determinar la relación existente entre las expectativas personales académicas y el proyecto de futuro profesional en los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la institución educativa N° 40046 José Lorenzo Cornejo Acosta del distrito de Cayma de Arequipa 2019, la hipotesis co...

La presente investigación de la formación investigativa en la formación profesional de los estudiantes de Maestría de La Universidad San Pedro De Chimbote, Arequipa 2015, tuvo como objetivos: identificar el nivel de formación investigativa que presentan los estudiantes, indicar el nivel de desarrollo profesional que presentan los estudiantes, determinar la correlación entre la formación investigativa y el desarrollo profesional de los estudiantes y proponer una alternativa pedagógica para mejorar el desarrollo profesional de los estudiantes. Con su hipótesis: Si existe un alto nivel de formación investigativa entonces se relaciona directamente con el alto nivel de desarrollo profesional de los estudiantes de maestría en la Universidad San Pedro de Chimbote, Arequipa 2015, se desarrolló la metodología científica y el tipo de investigación es descriptiva – correlacional, y...

La investigación fue denominado: La investigación formativa y las competencias de investigación de los estudiantes de pre grado de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.; su objetivo fue determinar la correlación existente entre la investigación formativa y las competencias de investigación de los estudiantes de pregrado; la metodología aplicada fue de tipo descriptivo correlacional, la técnica utilizada fue la encuesta; la muestra considerada fue de 294 estudiantes universitarios de pre grado, y el resultado fue de una correlación de Pearson r = 0,57; que fue positiva moderada directa entre la investigación formativa y las competencias de investigación