El desarrollo de la investigación está orientada por el paradigma cuantitativo, y en cuanto tratamiento de la información mediante la metodología descriptiva-explicativa simple, llevado a cabo en la Institución Educativa Secundaria «Carlos Rubina Burgos» de Puno El presente estudio tuvo como objetivo, establecer la relación de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del área de matemática de los estudiantes del Cuarto y Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria de «Carlos Rubina Burgos» de Puno. Lara y Barradas (1997), Rondón (1991), y otras investigaciones, señalan que los estudiantes con hábitos de estudio obtienen un mayor rendimiento académico en comparación con los que no lo tienen. Sin embargo, Tovar (1993) a diferencia de la mayoría de las investigaciones sostiene que no existen diferencias significativas entre las calificaciones de los al...