La siguiente investigación tiene como objetivo determinar si existe relación significativa entre relaciones intrafamiliares y motivación escolar en adolescentes de una Institución Educativa de Juliaca, el paradigma de esta investigación pertenece a un diseño no experimental, de corte transversal, tipo correlacional y de enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 80 adolescentes, de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre los 14 a 16 años de edad. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Evaluación de las Relaciones Intrafamiliares (RI), este instrumento alcanza un índice de confiabilidad de .951 y una validez de contenido en V=.857 como mínimo. Así mismo, la Escala de Evaluación de Motivación Escolar (MEES), alcanza un grado de confiabilidad .931 y un grado de validez mínimo en V=.960; estos instrumentos muestran una validez y confiabilidad que catalogan ...