Teniendo como problema ¿De qué manera la evaluación de las patologías del cerco perimétrico de la Institución Educativa Víctor Raúl Haya de la Torre, nos permite identificar las patologías más frecuentes?; El presente estudio de investigación se planteó como objetivo general, Evaluar las patologías del cerco perimétrico (muros, columnas, vigas) de la Institución Educativa Víctor Raúl Haya de la Torre distrito y provincia de Sullana, departamento de Piura, ya que por la naturaleza y uso del mismo se concentra parte de la niñez y población estudiantil de la provincia de Sullana. La metodología de acuerdo al propósito y a la naturaleza de la investigación fue de tipo descriptivo, diseño no experimental y de corte transversal; teniendo como universo las instituciones educativas de la ciudad de Sullana, y como población y muestra la longitud total de 133.91 ml; de dond...

La evaluación educativa evoluciona en el tiempo debido a los cambios generados por las grandes reformas con nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de la investigación fue proponer un modelo de evaluación para lograr las competencias matemáticas en estudiantes del nivel secundaria. Con una investigación de tipo básica, diseño no experimental propositivo, se aplicó un test a 184 estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias matemáticas, el análisis documental se realizó mediante la metodología prisma. Como resultado tenemos un modelo bajo el enfoque de evaluación STEAM, de carácter inclusivo, que abarca estrategias de evaluación de la Gamificación, Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje basado en problemas y la Ingeniería didáctica.Las bases pedagógicas descansan en el socioconstructivismo y el aprendizaje dialógico, las...

El presente trabajo académico tiene como objetivo principal, fortalecer las estrategias metodológicas, a través del aprendizaje dialógico, en los docentes de matemática de una institución educativa pública de Sullana, del nivel secundaria, que ofrece el servicio de jornada escolar regular. La propuesta surge a partir de identificar las deficientes estrategias metodológicas, debido al desconocimiento, limitado liderazgo directivo y la deficiente relación entre la planificación y evaluación de los aprendizajes, reflejándose en improvisadas prácticas rutinarias y estudiantes con bajos niveles de desarrollo de las competencias matemáticas. Frente a ello, la propuesta tiene como referentes teóricos el enfoque de gestión pedagógica basado en el liderazgo transformacional, así mismo, el modelo de gestión escolar estratégico. La propuesta se centra en la implementación de la...