La presente investigación se originó de los agudos problemas de la comprensión lectora y su progresiva vinculación con la técnica del subrayado, en tal sentido el objetivo general fue determinar la relación entre la técnica del subrayado y la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa N° 32942 Pillco Mozo de Marabamba, Huánuco – 2022. La metodología del estudio fue de tipo cuantitativo, de nivel correlacional, con un diseño de investigación no experimental, de corte transeccional. Se trabajó con una muestra de 21 estudiantes de 9 años de edad del nivel primaria. Se utilizó la prueba estadística denominada correlación de Pearson para comprobar la hipótesis de la investigación. Los resultados encontrados entre la técnica del subrayado y la comprensión lectora en los estudiantes determinado por la correlación de ...

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Cuál es el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Integrada “Ramiro Prialé Prialé” de Huancachupa, San francisco de Cayrán, Huánuco 2018?, frente al problema propuesto se determinó el siguiente objetivo: Describir el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria integrantes de la muestra. La investigación realizada fue de tipo cuantitativo en su nivel descriptivo, cuyo diseño fue el pre experimental. La población estuvo conformado por 152 estudiantes del primer al sexto grado de educación primaria, la muestra estuvo integrado por 25 estudiantes 13 mujeres y 12 varones del cuarto grado de primaria. El instrumento utilizado para la obtención de los datos fue la guía de observación. Los resultados obtenidos i...