Partiendo del aspecto resaltante de que en la Educación Primaria, en las zonas rurales se viene trabajando en un mayor porcentaje el aspecto cognitivo, dejando de lado lo emocional. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo completar la formación integral del niño desarrollando hábitos de comprensión y expresión de emociones, habilidades básicas para su equilibrio social y autocontrol del comportamiento. Poner en práctica la inteligencia emocional en el proceso de aprendizaje del área comunicación en la Institución Educativa Nº 32819 de Quenrra. A fin de superar las deficiencias encontradas, se asumió el tipo de investigación aplicada, de diseño cuasi experimental, ejecutado en dos grupos de estudio conformado por los estudiantes del primer y segundo grado, secciones únicas, uno denominado control y el otro experimental, para tal efecto se puso en práctic...