Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la metacognición y la calidad educativa en la Institución Educativa N° 6096 “Antonio Raimondi” del distrito de San Juan de Miraflores UGEL 01 – 2020, la metodología que se empleó para esta tesis estuvo relacionada con un enfoque cuantitativo, de tipo básica correlacional descriptiva. La población estuvo conformada por 30 docentes de la mencionada institución educativa, se trabajó con toda la población. También, el instrumento fue sometido a una prueba piloto antes de ser aplicado, para corroborar la fiabilidad del instrumento, se utilizó la prueba de Alfa de Cronbach, se procesaron los datos de cada cuestionario alcanzando un nivel de confiabilidad de la Metacognición de 0, 918 y de Calidad educativa de 0,941. La confiabilidad de los 2 instrumentos tiene una correlación de confiabilidad excelente. Entre los...