La investigación tuvo como propósito analizar la relación entre el liderazgo pedagógico y el desempeño docente en instituciones educativas de nivel primario del distrito y provincia de Espinar, Cusco, durante el año 2022. Bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel correlacional, se aplicó un diseño no experimental transversal, empleando cuestionarios validados y confiables administrados a 6 directivos y 146 docentes. Los resultados evidenciaron que el liderazgo pedagógico alcanzó un promedio de 3.93, reflejando prácticas directivas orientadas “casi siempre” a la gestión pedagógica, institucional y administrativa, aunque persisten limitaciones en la consistencia del liderazgo democrático. Asimismo, el desempeño docente obtuvo un promedio de 4.42, lo que indica niveles altos en las dimensiones profesional, personal y social. El análisis correlacional de Spear...