Examina la educación legal tradicional y moderna, el nuevo rol que el abogado debe asumir en esta nueva era globalizada y tecnológica y el impacto que este cambio ha tenido en la enseñanza del Derecho en el Perú.

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Resumen: El presente artículo expone sobre las implicancias que una educación legal tradicional puede ocasionar al estudiante de derecho en el campo profesional. En vista de lo anterior, se propone una educación legal moderna basada en las competencias del alumno, para luego reflexionar sobre la formación jurídica y el nuevo rol del abogado en un contexto de cambios. Asimismo, la autora presenta a las clínicas jurídicas como una alternativa a la enseñanza legal tradicional y medita sobre los retos que enfrenta su aplicación en el sistema de educación legal peruano. Finalmente, termina compartiendo algunas experiencias de Facultades de Derecho que incorporaron la educación clínica.

El artículo analiza la literatura de educación legal en los países de Derecho Anglosajón para reflexionar sobre lo que la educación legal ofrece y lo que debe ofrecer a los futuros abogados. Compara y contrasta la educación basada en el conocimiento y en competencias concluyendo que los dos modelos no son excluyentes entre sí. Propone maneras de introducir la educación basada en competencias en la formación legal en el Perú, enfatizando la necesidad de desarrollar las habilidades legales que reduzcan la brecha entre la preparación académica y el mundo real.

El objetivo del artículo es explicar qué son las destrezas legales y cuáles son las destrezas legales clásicas. Asimismo, presentar qué destrezas legales desarrollan las Facultades de Derecho peruanas en sus planes de estudio, dando prioridad a una u otra destreza. Por último proponer destrezas legales que se deberían desarrollar de acuerdo ala realidad nacional en la cual los abogados peruanos deben ejercer.

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