Esta investigación ha encontrado la relación que existe entre el Proceso Lector desarrollado en las Instituciones Educativas y el Nivel de Comprensión de Lectura alcanzado por los estudiantes de Secundaria de Educación Básica Regular. Para ello se ha investigado respecto a los antecedentes del bajo nivel de lectura en el Perú, la implementación que se viene desarrollando, por parte del Ministerio de Educación y la revisión de las estrategias de Comprensión de Lectura que vienen empleando los docentes en los procesos de aprendizaje. Asimismo se ha puesto en claro, el nivel de Comprensión de Lectura que ostenta el estudiante del Quinto Grado del Nivel Secundaria de Educación Básica Regular, la Velocidad de Lectura que tiene, las Estrategias Metacognitivas que domina y finalmente los Hábitos de Lectura que practica. Habiéndose encontrado que existen dificultades en el desarro...