El presente estudio titulado: “El método Polya y desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Elite School – 2019”, tuvo como objetivo general determinar si el uso del método Polya mejora el desarrollo de competencias matemáticas. El estudio se realizó utilizando el enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental, de tipo aplicada y de nivel aplicativo. La muestra de estudio fue conformada por los 30 estudiantes del cuarto grado de dicha institución, a los cuales se les aplicó como instrumento de recojo de datos una prueba de competencias matemáticas compuesto por 8 ítems, para evaluar la confiabilidad del instrumento usó el coeficiente Kuder-Richardson, el cual mostró un valor de KR20 = 0.740. Con respecto a la variable desarrollo de competencias matemáticas se llegó a los siguientes result...