Fernando Loyola
|fecha de fallecimiento = 25 de julio de 1951 (77 años)Querétaro |cónyuge = Leonor Urquiza Figueroa |hijos = Fernando y Santiago |ocupación = Compositor
inventor
agricultor |género = Clásico |instrumento = Piano |años activo = 1885-1948 |compañía discográfica = |relacionados = |firma = |página web = [http://imslp.org/wiki/Category:Loyola,_Fernando IMSLP (partituras)] }}
Fernando Loyola y Fernández de Jáuregui (Juriquilla, Querétaro, 24 de agosto de 1873 – Querétaro, 25 de julio de 1951) fue un administrador, agricultor, inventor, pianista y compositor mexicano de la primera parte del . Hijo de Bernabé Loyola, administrador de la [https://web.archive.org/web/20150721193856/http://www.haciendasmexico.mx/place/hacienda-juriquilla-queretaro/ Hacienda de Juriquilla], y de Catalina Fernández de Jáuregui, hija de Timoteo Fernández de Jauregui, dueño de la misma hacienda. Se casó en 1913 con Leonor Urquiza Figueroa, hija de los dueños de la [https://web.archive.org/web/20150721193942/http://www.haciendasmexico.mx/place/hacienda-jurica-queretaro/ Hacienda Jurica], con quien tuvo dos hijos, Fernando y Santiago. Inició sus estudios musicales a temprana edad, tomando clases particulares de piano con el maestro Guerrero y posteriormente con el maestro Miguel Romillo. No realizó estudios formales de composición, pero recibió instrucción en la materia por parte del Presbítero José Guadalupe Velázquez y del maestro Agustín González, fundadores y directores de la Escuela de Música Sacra de Querétaro, y posteriormente del Presbítero Cirilo Conejo Roldán, fundador del [http://conservatorioqueretaro.mx/ Conservatorio "José Guadalupe Velázquez" de Querétaro] , institución en la que fungió como director.
Paralelamente a su actividad como administrador de la [https://web.archive.org/web/20150721193856/http://www.haciendasmexico.mx/place/hacienda-juriquilla-queretaro/ hacienda], dedicó su vida a componer y enseñar música. Fundó y patrocinó una academia de música en el museo regional de Querétaro, labor por la que se le conoce como "Apóstol de la Música". Inventó y patentó varios artefactos relacionados con el quehacer musical y la siembra. Escribió música de salón, de concierto y música para las festividades de la Iglesia Católica. El estilo de sus composiciones corresponde al romanticismo tardío, inspiradas principalmente por la obra de Chopin, Liszt y Schumann.
Le sobreviven algunos de sus alumnos, como Fernando Galván, Gabriel Juárez (organista de la Catedral de Querétaro), Felipe Ramírez Ramírez (organista de la Catedral Metropolitana e investigador en el CENIDIM del INBA) y Aurelio Olvera (director de la banda sinfónica del Estado de Querétaro). thumb|Portada de ''Recuerdos de Juriquilla'' - Danza para piano. Primera composición de Fernando Loyola (1885). proporcionado por Wikipedia
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artículo
Publicado 2007
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El presente artículo aborda la importancia de comprender el rol de la conciencia de uno y la del Otro como elemento fundamental dentro de la dinámica del proceso de enseñanza – aprendizaje, centrándose específicamente en los casos de alumnos adultos que trabajan. A partir de este marco, se propone un modelo que consta de cinco fases: reconocer, identificar, validar, responder y partir. Estas etapas se encontrarían presentes en toda relación docente – alumno situada en el contexto del curso que ambos construyen, sugiriéndose que el éxito o fracaso de la misma podría impactar directamente en los resultados del proceso de aprendizaje.
2
artículo
Publicado 2015
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This article covers the importance of understanding the conscience of oneself and the conscience of the other as a fundamental element within the dynamics of interaction of the teaching-learning process, specifically focusing on the case of adult students who work. Starting from this framework, the article proposes a five phase model: to recognize, to identify, to validate, to respond and to part. These phases will be present in every teacher-student relationship in the context of the course that they build together, suggesting that the success or the failure during its transition could directly impact the results of the learning process.
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objeto de conferencia
Publicado 2021
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Fernando Loyola (Perú) - Panelista / Juan Kaneko (Perú) - Panelista
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artículo
Publicado 2007
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This article covers the importance of understanding the conscience of oneself and the conscience of the other as a fundamental element within the dynamics of interaction of the teaching-learning process, specifically focusing on the case of adult students who work. Starting from this framework, the article proposes a five phase model: to recognize, to identify, to validate, to respond and to part. These phases will be present in every teacher-student relationship in the context of the course that they build together, suggesting that the success or the failure during its transition could directly impact the results of the learning process.
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artículo
Publicado 2007
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This article covers the importance of understanding the conscience of oneself and the conscience of the other as a fundamental element within the dynamics of interaction of the teaching-learning process, specifically focusing on the case of adult students who work. Starting from this framework, the article proposes a five phase model: to recognize, to identify, to validate, to respond and to part. These phases will be present in every teacher-student relationship in the context of the course that they build together, suggesting that the success or the failure during its transition could directly impact the results of the learning process.
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tesis de grado
Importación de cómics y novelas gráficas desde España para su comercialización en Lima Metropolitana
Publicado 2018
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El presente plan de negocio tiene el propósito determinar la viabilidad de importar y comercializar cómics y novelas gráficas de España para el mercado de Lima Metropolitana, en el cual, a través de cada capítulo de este plan, se evaluara la factibilidad y viabilidad de este. Para tales fines se realizó un análisis en el aspecto tributario, legal, laboral, ubicación, regímenes, objetivos, políticas, entre otros; que lograran el buen funcionamiento de la empresa.