La investigación formula un programa de capacitación docente con el objetivo de mejorar la planificación curricular de los cursos de quinto grado de primaria en una institución educativa privada de Lima Metropolitana. La metodología se basa en un enfoque cualitativo de tipo aplicado educacional, con un diseño descriptivo. Se tomó una muestra de 31 sujetos participantes y se utilizaron técnicas e instrumentos como una guía de entrevista semiestructurada para seis docentes, un cuestionario para 30 docentes y una coordinadora académica, y una guía de análisis documental para seis docentes. El diagnóstico demostró deficiencias en tres aspectos relacionados con la planificación curricular: identificación de necesidades, definición de objetivos educativos y proceso de enseñanza-aprendizaje. En cuanto al primero, se observó desconocimiento de las necesidades de los estudiante...