En el presente estudio de investigación se determinó “Cómo Influye la Inundación en el Desarrollo del Aprendizaje en las Instituciones Educativas que pertenecen al distrito de Ramón Castilla. Asimismo, logramos determinar que, debido a la ausencia de profesores en las Instituciones Educativas proclives a la inundación, disminuye acuciosamente el desarrollo del aprendizaje de todos los estudiantes de la Jurisdicción Ramón Castilla, sin embargo, al ocurrir ello (ausencia de los profesores) y frente a la inundación, logramos determinar también la deserción escolar, incrementando así el analfabetismo y por ende aumenta los índices de pobreza en nuestro país. De igual manera observamos que los padres de los escolares, no muestran interés y/o apoyo en querer que su hijo salga adelante, porque su tipo de empleo es prácticamente la pesca y la agricultura, y solamente piensan en...

The study focused on examining the relationship between the level of social skills and assertiveness in secondary school students in the Social Sciences area at I.E.P.S.M. No. 60259 in San Antonio, located in San Pablo, during 2023. A non experimental, cross-sectional, field-based, bivariate, and relational design methodology was used. The sample consisted of 89 students who completed surveys through previously validated questionnaires. The study achieved its objective, revealing a moderate positive correlation (rho = 0.413, p < 0.05) between social skills and assertiveness. These results suggest that a higher level of social skills is associated with greater assertiveness. Most students exhibited acceptable to good levels in both dimensions, highlighting the importance of developing social skills to enhance assertiveness in the educational context.