En el presente estudio se buscó determinar si la aplicación de lecturas recreativas como estrategia didáctica mejora el nivel de logro de la competencia lee diversos tipos de texto en su lengua materna en estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E. Nº 80008 “República Argentina”, Trujillo, 2024. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel experimental, utilizando un diseño cuasi experimental con grupo control con pre y pos test. Para recolectar datos se empleó como técnica el test y la observación, con sus instrumentos la prueba de comprensión lectora y la guía de observación. La población estuvo conformada por 386 estudiantes y la muestra la integraron 68 estudiantes del 5°grado “B” como grupo control y 5° grado “J” como grupo experimental. Se empleó tablas y figuras estadísticas, así como estadística descriptiva e inferencia...

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de ensalada de cuentos para desarrollar la competencia de escribe diversos tipos de textos en su lengua materna en los estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E. N° 80008 “República Argentina” Trujillo 2022. Para lograr este propósito se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño cuasi experimental, trabajando con una población de 833 estudiantes y una muestra de 36 escolares del quinto grado de educación primaria del centro de estudios República de Argentina de Trujillo. La recolección de datos se hizo mediante la técnica de la evaluación pedagógica y como instrumento se utilizó una prueba escrita. Entre los principales resultados se destaca que en el post test los estudiantes del grupo experimental obtuvieron una media aritmética (14.81 puntos) superior ...

En el presente estudio se buscó determinar si la aplicación de lecturas recreativas como estrategia didáctica mejora el nivel de logro de la competencia lee diversos tipos de texto en su lengua materna en estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E. Nº 80008 “República Argentina”, Trujillo, 2024. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel experimental, utilizando un diseño cuasi experimental con grupo control con pre y pos test. Para recolectar datos se empleó como técnica el test y la observación, con sus instrumentos la prueba de comprensión lectora y la guía de observación. La población estuvo conformada por 386 estudiantes y la muestra la integraron 68 estudiantes del 5°grado “B” como grupo control y 5° grado “J” como grupo experimental. Se empleó tablas y figuras estadísticas, así como estadística descriptiva e inferencia...