La investigación tuvo como propósito determinar la relación significativa entre la gerencia interactiva y la comunicación asertiva de los docentes Institución Educativa Nº 162 San José Obrero. En estudio se empleó el método hipotético deductivo, bajo un enfoque cuantitativo. Su nivel fue descriptivo – correlacional con el diseño no experimental, transversal. La población estuvo conformada por 71 docentes. Se aplicaron dos instrumentos con preguntas tipo escala de Likert. Un cuestionario con 27 ítems para medir la variable gerencia interactiva y otro cuestionario, con 18 ítems para medir la comunicación asertiva. El criterio de confiabilidad del instrumento se determinó mediante el coeficiente de Alpha de Cronbach, el cual dio 0,9698 para la variable gerencia interactiva y 0,8061 para la variable comunicación asertiva. Se concluyó que existe una relación entre gerenci...

El presente trabajo tuvo como objetivo conocer la importancia de la dislalia funcional en la lectoescritura en alumnos del 2do de primaria de San Juan de Lurigancho, 2024. Se enmarca dentro de la ODS el objetivo 4: Educación de calidad quien garantiza una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, bajo una metodologia fue de enfoque cualitativo, diseño fenomenologico y de alcance descriptivoexplotario; la muestra estuvo conformado por 4 docentes. Los resultados muestran La mayoría de los docentes coinciden en que los estudiantes que presentan dificultades en la pronunciación de palabras tienden a cometer errores al escribir, lo que afecta su desempeño académico. Es común observar que los niños que no pronuncian correctamente las sílabas o palabras también presentan errores al transcribir información de...