Al observar en el diagnóstico que se hizo a nivel de aula se mostró clara evidencia que los estudiantes no tenían ganas de leer y por ello no comprendían lo que leían. Al verificar ello se han buscado diversas estrategias para que se pueda revertir este problema. Mediante este trabajo de investigación acción se ha querido resolver este problema para lo cual nos hemos planteado un objetivo optimizar la comprensión de textos en los tres niveles de comprensión aplicando estrategias activas de comprensión. El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del proyecto con la implementación de una estrategia didáctica centrada en estrategias de aprendizaje para el desarrollo de comprensión lectora. Los resultados se manifestaron en las diferencias significativas entre el antes durante y el después de aplicada la estrategia en cada una de las acciones. La metodología emple...