El problema fue las debilidades en habilidades de indagación científica de los estudiantes del CEBA Chupaca. La pregunta: ¿De qué manera influye el uso pedagógico del Facebook en el desarrollo de indagación científica en los mencionados educandos? El objetivo: determinar la influencia del uso pedagógico del Facebook en el desarrollo de la indagación científica en los alumnos mencionados. Fue una investigación aplicada, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental con una población de 40 alumnos y muestra 40. El método general fue el científico y los métodos específicos: el analítico-sintético y el estadístico. Las técnicas fueron el fichaje y observación. El instrumento fue la ficha de observación con 24 ítems. Los resultados del pos test indican un 70% (14) del grupo control en inicio; el 75% (15) del grupo experimental lograron una indagación destacada, y el 25...