La finalidad fue determinar la relación que existe entre los estilos de crianza y logros de aprendizaje en los alumnos del primer grado de primaria de la Institución Educativa N° 43033 Virgen del Rosario, 2020. El tipo de investigación fue básico con diseño correlacional de corte no experimental; la muestra fue de tipo no probabilística por conveniencia compuesta por 108 estudiantes de primero A, B, C y D de educación primaria; la técnica que se recurrió a fue la encuesta y análisis documental, y los instrumentos el cuestionario de estilo de crianza familiar con validez y confiabilidad; los resultados obtenidos fueron determinadas por el Rho de Spearman r= 0,066 significa que hay una relación positiva muy baja en las variables; con p= 0,499 > a 0,05. El estudio se concluye, que existe convencimiento asaz para establecer que, los estilos de crianza se relacionan de manera posi...