En la actualidad, a nivel nacional e internacional, el enfoque de inclusión ha modificado con gran trascendencia el marco educativo; y Arequipa no es exento a esta política educativa. Los conceptos de accesibilidad e integración han sido incluidos en normas, textos, leyes etc. educativos, a pesar de ello, la realidad muestra que estos conceptos no logran ser evidenciados de manera concreta en nuestro entorno físico. Es en ese contexto, que la presente investigación desarrolla un estudio enfocado en las necesidades espaciales educativas que se requieren para resolver las insuficiencias que sobrellevan día a día los estudiantes con algún tipo de discapacidad, en sus centros de formación. Para ello la investigación precisó tomar en consideración aportes de diferentes disciplinas como la pedagogía y la psicología ambiental, valorando la propuesta con diferentes perspectivas. As...