La presente investigación buscó establecer la relación entre Proyecto Educativo Institucional y la mejora del aprendizaje-enseñanza en estudiantes de la Maestría en Ciencias Militares en la Escuela Superior de Guerra del Ejército. El diseño de la investigación fue de tipo descriptiva correlacional, aplicada, no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de la Maestría en Ciencias Militares de la Escuela Superior de Guerra del Ejército Escuela de Postgrado correspondientes al 2018. Los instrumentos aplicados para recoger información fueron, por un lado, la encuesta, el mismo que contenía un cuestionario para medir el nivel de expectativa de los estudiantes y por otro, una guía de entrevista que permitió comprobar datos alcanzados en el cuestionario. Los estadísticos empleados fueron: por un lado, el Alfa de Cronbach para determinar la confi...

La presente investigación buscó establecer la relación entre Proyecto Educativo Institucional y la mejora del aprendizaje-enseñanza en estudiantes de la Maestría en Ciencias Militares en la Escuela Superior de Guerra del Ejército. El diseño de la investigación fue de tipo descriptiva correlacional, aplicada, no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de la Maestría en Ciencias Militares de la Escuela Superior de Guerra del Ejército Escuela de Postgrado correspondientes al 2018. Los instrumentos aplicados para recoger información fueron, por un lado, la encuesta, el mismo que contenía un cuestionario para medir el nivel de expectativa de los estudiantes y por otro, una guía de entrevista que permitió comprobar datos alcanzados en el cuestionario. Los estadísticos empleados fueron: por un lado, el Alfa de Cronbach para determinar la confi...