La investigación titulada “Gestión por competencias y calidad de servicio de los servidores de la Escuela de Ingeniería Ambiental-Universidad de Huánuco, 2018”, es de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental, correlacional transversal y de enfoque cuantitativo. La muestra es de tipo no probabilística y está compuesta por 45 estudiantes y 20 servidores de la Escuela de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Huánuco. La técnica que se utilizó fue la encuesta y como instrumento de recolección de datos fue el cuestionario aplicado a los estudiantes y docentes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó el Alfa de Cronbach teniendo como resultado 0.845, es decir; muy alta confiabilidad para la variable gestión por competencias y 0.902, para la variable calidad del servicio admin...

La investigación, tuvo su enfoque principal en la evaluación de la influencia de la gestión de residuos sólidos (GRS) en la calidad de vida de los habitantes del Mercado Modelo, ubicado en Huánuco durante el año 2023. Adoptó un enfoque de análisis numérico, y se caracterizó por ser de tipo aplicada, de nivel explicativo, donde no se intervinieron las variables. Consideró la participación de 327 habitantes. En cuanto a los hallazgos descriptivos, se logró evidenciar que el 45,3% de los participantes reportaron un nivel medio en la GRS, mientras que una proporción de 52,3% se ubicó en un nivel alto, lo que indicó que la mayor parte de estos individuos consideraban que las prácticas de gestión eran moderadamente aceptables. Además, un 51,7% expresó que la generación de este tipo de residuos alcanzaba un nivel elevado, reflejando una inclinación destacada hacia una alta...

Contrasta la hipótesis que señala que existe una incidencia de los Factores Familiares en el Desempeño Académico de los estudiantes Con el fin de abordar la problemática se ha utilizado una investigación no experimental de enfoque cuantitativo, transversal-causal y correlacional para establecer el grado de incidencia de los Factores Familiares en el Desempeño Académico de los estudiantes del V ciclo de Educación Básica Regular en la Institución Educativa N.º 64975-Húsares del Perú-Yarinacocha-Ucayali, 2021. Para ello se analizó una muestra de 70 estudiantes del 5° y 6° grado de primaria de la institución a los cuales se le aplicó un cuestionario construido con escala Likert del cual se obtuvo una correlación positiva (r=0,831) permitió concluir que los Factores Familiares influyen de manera significativa en el Desempeño Académico.