En la presente investigación en la que se trata acerca de las dificultades que presentan los y las niñas a nivel mundial en relación a la comprensión lectora; planteándose como objetivo general determinar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 14535 Caserío la Soccha, Distrito de Sondorillo – Piura, 2019. Para lograrlo siguió una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un nivel descriptivo de diseño no experimental – transeccional. Se evaluó a 32 estudiantes entre varones y mujeres, empleándose como técnicas la observación y la lista de cotejo como instrumento, aplicándose el Programa Excel 2016 para la tabulación y graficación. Como resultado se obtuvo que del 100% de los estudiantes encuestados un 46.88% se encuentra en nivel de Inicio, seguido de un 21.88% que se encuentran ...

El presente trabajo de investigación partió de la problemática ¿De qué manera la Lectura Hipertextual ayuda a Desarrollar la Comprensión Lectora de Textos en los estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa N°14535, Distrito de Sondorillo – Piura, 2020?, debido a que existen niños con problemas para poder inferir, sacar sus problemas conclusiones de lo leído, entre otros. Se propuso el objetivo general de: Determinar el efecto de la Lectura Hipertextual para Desarrollar la Comprensión Lectora de Textos en los estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa N°14535, Distrito de Sondorillo – Piura, 2020. Se trabajó bajo la metodología de tipo aplicada, de nivel explicativo, de diseño pre experimental y de enfoque cuantitativo; trabajándose con una muestra de 11 niños a quienes se les aplicó un cuestionario, bajo la técnica ...