El presente trabajo académico se desarrolló en la Institución Educativa N°5079 Jorge Chávez Darnell, referente monitoreo y acompañamiento como estrategia para mejorar la práctica pedagógica de los docentes, en el área de matemática. La propuesta tiene como propósito mejorar la práctica pedagógica de 20 docentes de primero a sexto grado del nivel primaria, que participaron activamente. La información se recogió aplicando la técnica de la entrevista, y como instrumentos se utilizó una guía de entrevista; tipo no estructurada; del análisis de las entrevistas personalizadas se observa que la mayoría de docentes manifiestan que utilizan recursos materiales concretos, pero muy pocas veces usan recursos tecnológicos en la enseñanza del área de Matemática, de la misma manera manifiestan con respecto a la convivencia escolar que a pesar de establecer normas de convivencia ...