Este estudio tuvo como objetivo identificar el nivel de conocimiento de las docentes del I ciclo del nivel inicial sobre el espacio en los servicios educativos, abarcando las dimensiones de seguridad, funcionalidad y favorecedor de interacciones de aprendizaje. Se utilizó un diseño descriptivo no experimental con enfoque cuantitativo y se aplicó una prueba de conocimientos a 16 docentes del distrito de Surco, Lima, Perú. Los resultados mostraron que el 62,5% de los docentes tiene un nivel bajo de conocimiento general, mientras que 18,8% se ubican en el nivel medio y nivel alto. En seguridad, el 56,3% se encuentra en nivel bajo, reflejando deficiencias en la implementación de medidas de protección. En funcionalidad, el 43,8% está en nivel bajo, mostrando dificultades en la disposición de mobiliario y recursos. En estímulo del aprendizaje, el 43,8% también tiene un nivel bajo, y ...