El estrés académico se presenta como una consecuencia de una carga excesiva de trabajo académico en jóvenes estudiantes dando como resultado un desgaste anímico de índole académico. Esta investigación tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas, hallar evidencias de validez basado en la estructura interna del constructo y evaluar la confiabilidad por consistencia interna del instrumento SISCO-SV21; fue aplicada no experimental, modelo descriptivo psicométrico aplicado a universitarios y contó con una muestra de 300 estudiantes de ambos sexos que residen en la ciudad de Lima Metropolitana con una edad establecida de 18 a 35 años. Se evidenció que, a través del Análisis Factorial Confirmatorio la escala de Estrés, presentó los mejores resultados de manera Dimensional según los valores obtenidos (X2/gl=2.7, CFI=0.930, TLI=0.917, SRMR= 0.046, RMSEA=0.065, NFI=...