La presente investigación analiza la relación existente entre la profesionalización docente y el rendimiento escolar de los estudiantes de EBR secundaria del distrito de Tarma, contribuyendo así al logro del ODS 4: “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”. El objetivo general es determinar la relación entre la profesionalización docente y el rendimiento escolar, así como identificar las dimensiones que influyen en esta relación. La investigación se centra en la formación inicial, actualización y capacitación, y desarrollo profesional de los docentes, y su impacto en el logro de aprendizajes y habilidades socioemocionales de los estudiantes. El estudio utiliza un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de nivel correlacional, y se basa en la recopilación de datos a través de encu...