La investigación tuvo como objetivo proponer estrategias formativas para el fortalecimiento de las prácticas docentes en el Nivel Inicial de una institución educativa de Villa Altagracia. La metodología utilizada se centra en el paradigma socio crítico e interpretativo. De enfoque cualitativo con apoyo cuantitativo, es de tipo aplicada educacional con un alcance o nivel explicativo, descriptivo, transformativo y un diseño no experimental. La muestra seleccionada está conformada por Treinta y tres (33) docentes y tres directivos con un muestreo no probabilístico por conveniencia, en la cual se consideró la técnica de la encuesta y la entrevista semiestructurada, cuyos resultados fueron analizados en el programa SPSS y en la herramienta Atlas, ti. En el diagnostico se evidenció poca implementación de la planificación docente, deficiencia en el uso de los recursos educativos y ...