La presente investigación tuvo como propósito determinar si existe relación entre el coaching y compromiso docente en la I.E. Inmaculada de la Merced, Chimbote, 2021; para ello se desarrolló una investigación basada en el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo, correlacional y de corte transversal. En cuanto a la población, esta la constituyó los 106 docentes de nivel secundaria de la institución; de los cuales se seleccionaron 84 maestros, mediante muestreo aleatorio simple. A los docentes de la muestra se les aplicó dos encuestas, el cuestionario sobre coaching y cuestionario de compromiso docente. Para determinar la correlación de las variables se utilizó la prueba Rho de Spearman teniendo como resultado Rho= 0.265 y sig.= 0.015, lo que permitió concluir que existe relación significativa de tipo positiva y baja entre el coaching educativo y el c...