Los problemas de autoestima en sus dimensiones: auto concepto, auto conocimiento, autovaloración y auto aceptación; deben ser objeto de actuación, ya que se presentan en todos los espacios de la cotidianidad y están afectando a los niños y niñas en su desarrollo y rendimiento académico. Lo expresado fue el punto de partida para la presente investigación, cuyo objetivo general fue determinar la influencia del programa de juegos en el desarrollo de la autoestima en niños y niñas del 3o Grado de la Institución Educativa N° 82629 Totorillas, distrito de Guzmango, provincia de Contumazá, 2014. Las unidades de análisis estuvieron conformadas por un total de 14 niños y niñas; 08 mujeres y 06 varones; que representan el 57% y el 43%, respectivamente; de la población muestra!. El trabajo de realizó con la población muestral por ser un número reducido de unidades de análisis. ...

En la búsqueda de cada día mejorar el desempeño profesional de los educadores. El Plan de acción, se inicia elaborando un diagnóstico con técnicas de recolección de datos que se aplican a los docentes, que laboran en la primera casa de estudios del caserío de Totorillas, estudiantes, padres de familia que conforman la comunidad. Posteriormente se realiza el procesamiento de los instrumentos de recojo de información que fue la técnica de la entrevista a los actores educativos; donde los resultados se mostraron a través de la categorización y subcategorización. Los que demostraron que la influencia de talleres de capacitación mejora el desempeño de los docentes, evidenciándose a través de los productos obtenidos, en la realización de sus actividades pedagógicas, las que se fortalecen con actividades de trabajo activo y colaborativo entre los docentes. Por lo tanto, hacer...