La narrativa infantil cuenta historias y propone modelos a escala de una sociedad y cultura en particular, incluyendo modelos de género, los cuales pueden afectar la formación de la identidad de los estudiantes, así como en su proceso de socialización de género, de manera que estos libros deben ser elegidos con cuidado, tomando en consideración elementos que van más allá de su calidad literaria y su potencial didáctico. Las investigaciones en torno a la representación de género han revelado patrones persistentes de inequidad, tanto en la presencia de personajes masculinos y femeninos como en la reproducción y perpetuación de roles y estereotipos de género. Por ello, se hace relevante contar con herramientas que permitan diagnosticar la representación de género en la narrativa infantil, herramientas como la que introducimos en la presente tesis, ya que los modelos de hombr...

El presente artículo forma parte de una tesis doctoral que analiza libros de literatura infantil que se leen como parte de los planes lectores de primaria en el Perú. La matrizde recolección de datos se construyó a partir de un conjunto de estudios previos que abordan la representación de género desde diversas perspectivas, los cuales se introducen en el artículo a continuación.