La presente investigación busca aportar a logro del cuarto objetivo del desarrollo sostenible (Educación de calidad). Esta tuvo por objetivo determinar la relación significativa que existe entre la gestión educativa y el clima institucional en instituciones educativas públicas de la UGEL 02. Metodológicamente se trata de una investigación de tipo básica, diseño no experimental, método hipotético– deductivo, nivel descriptivo-correlacional y corte transversal en una muestra de 71 docentes, usándose dos cuestionarios. Para la variable gestión educativa se establecieron tres niveles: buena (35.2%), regular (60.6 %) y baja (4.2%); y en la variable de clima institucional se identificaron los niveles: buena (43.7%), regular (53.5%) y baja (2%). En los análisis inferenciales se utilizó la Tau b de Kendall, determinándose una vinculación alta, directa y significativa entre la ...