La investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre la autoeficacia y la procrastinación académica en adolescentes de una Institución educativa rural de Virú, 2022. La metodología corresponde a un diseño no experimental, transversal, correlacional. Se aplicó la Escala de autoeficacia (EA), y la Escala de procrastinación académica (EPA). La muestra fue de 140 participantes, con edades de los 15 a 17 años. Los resultados encontrados evidencian que la autoeficacia reporta una correlación rho=-.23 p<.05 con la procrastinación académica, en tanto de manera específica se halló, que en la autoeficacia predomina el nivel medio (52.14%) seguido por el alto (44.29%), mientras que en la procrastinación académica predomina el nivel bajo (62.86%) seguido del nivel medio (36.43%). Se concluyó que mientras mayor sea la autoeficacia menor será la conducta procr...

La finalidad del presente estudio fue determinar las diferencias en dependencia emocional en padres y madres de familia del Centro Poblado Miramar. Utilizando el diseño de investigación descriptivo comparativo. La muestra total estuvo conformada por 602 padres y madres de familia, los mismos que fueron seleccionados aleatoriamente, con edades entre los 20 y 55 años. El estudio determinó una tendencia en los padres a presentar mayor promedio en dependencia emocional que las madres; Sin embargo al estimar el tamaño del efecto de las diferencias en las puntuaciones de padres y madres se determinó que el efecto de las diferencias encontradas es pequeño, menor a .20; a nivel general en dependencia emocional y en las sub escalas, ansiedad de separación, expresión afectiva de la pareja, modificación de planes, y significativa (p<.05) en expresión límite; No obstante haber identifica...