El presente artículo tiene el propósito de consolidar las estrategias didácticas que los docentes utilizan para mejorar los logros de aprendizaje en la competencia de comprensión de textos de los estudiantes del IV ciclo de educación primaria de la Institución Educativa Pública Augusto B. Leguía, del distrito de Nuevo Imperial, en ella se considera las estrategias desarrolladas por los docentes así como el trabajo de acompañamiento y monitoreo, a través de la visitas al aula que se planifica realizar; en el presente trabajo se considera desarrollar el marco teórico referente a los conocimientos sobre monitoreo y acompañamiento, trabajo colegiado, visita al aula y talleres de actualización pedagógica. Los resultados que se obtendrán reflejan el nivel de logro de los aprendizajes en comprensión de textos del área de comunicación, además se establecen metas a lograr de a...